吉林大学学报(医学版) ›› 2013, Vol. 39 ›› Issue (2): 387-390.doi: 10.7694/jldxyxb20130245
高等医学院校教师自尊特点与心理健康关系的调查分析
翟 成1,2，盖笑松１，王 苏1
- 1. 东北师范大学教育学部心理学院， 吉林 长春 130024;
2. 吉林大学第二医院综合办公室， 吉林 长春 130041
Survey analysis on relationship between character of self-esteem and mental health of teachers in medical colleges
ZHAI Cheng1,2,GAI Xiao-song1,WANG Su1
- 1.Department of Psychology,Northeast Normal University,Changchun 130024,China;2.Comprehensive Office,Second Hospital,Jilin University,Changchun 130041,China
摘要： 目的：探究不同自尊类型的高等医学院校教师心理健康水平的差异，阐明自尊特点与心理健康的关系。方法：采用分层随机抽样的方法，选取长春某高等医学院校教师665名，运用Rosenberg自尊量表（SES）、Marlowe-Crowne社会期望量表（MCSD）和心理健康问卷考察其自尊类型和心理健康水平。结果：自尊、社会期望量表得分与心理健康问卷总分均存在显著正相关关系（r=0.67，P<0.01；r=0.50，P<0.01）；不同自尊类型不论在心理健康问卷的 总分、各维度分还是各因子分上比较差异均有统计学意义（P<0.01）；高自尊者的心理健康问卷总分显著高于低自尊者（P<0.01），防御性高自尊者的心理健康问卷总分显著高于安全性高自尊者（P<0.01）。结论：自尊与心理健康存在正相关关系，高自尊、尤其是防御性高自尊的医学院校教师心理健康水平更好。
中图分类号:
- R395
